論文
李英孝, ｢포스트모던 역사인식과 역사학습｣
1. 머리말
2. 역사인식의 전환
3. ‘역사 읽기’와 ‘역사 쓰기’
4. 맺음말
金泰雄, ｢日帝 强占期 金玉均 推仰과 偉人敎育｣
1. 序言
2. 金玉均 再認識과 偉人敎育
3. 金玉均 思想 唱導運動과 大東亞共榮圈論
4. 結語
徐毅植, ｢5-6세기 新羅의 權力構造와 그 變化-六部共論政治의 封建的 分權構造를 중심으로 -｣
1. 序言
2. 上古期의 支配體制에 대한 論議와 理解方向
3. 六部의 共論體制와 國王의 政治的 位置
4. 六部와 封建的 分權構造
5. 結語
韓政洙, ｢高麗前期 儒敎的 重農理念과 月令｣
1. 머리말
2. 儒敎的 重農理念의 성립
3. 崔承老와 李陽의 封事에 나타난 月令
1) 崔承老의 月令에 대한 이해
2) 李陽의 封事文에 나타난 月令
4. 月令 逆令 및 災異
5. 맺음말
張義植, ｢淸末 육군학당 교육의 발흥-新軍의 교육배경에 대한 기초적 연구-｣
1. 머리말
2. 육군학당 교육의 발단
3. 육군학당 교육의 체계화
1) 육군학당의 學制化와 기본 학제의 추진 상황
2) 기본학제 외연의 육군학당
3) 기타 비정규 육군학당
4. 육군학당 교육의 양적 확대
5. 맺음말
韓貞淑, ｢내전기 러시아 농촌주민의 정치적 동향(1918～1920)-중부 흑토대 보로네슈 주와 땀보프 주를 중심으로-｣
1. 머리말
2. 연구 대상 지역과 이용자료에 대하여
3. 10월 혁명 이후 볼셰비키의 농촌정책과 소비에트 러시아의 농민경제
4. 보로네슈 주와 땀보프 주에서 소비에트 권력의 수립과 빈농위원회
5. 농촌 주민들 사이에서의 반 볼셰비키 움직임
6. 농민․탈영병 봉기에 대한 소비에트 정권의 대응
7. 맺는 말

企劃論文
金恩淑, ｢중, 고등학교 국사교과서의 고대 한일관계사 서술 내용 검토｣
1. 머리말
2. 삼국문화의 일본전파와 도래인
1) 삼국문화의 일본전파
2) 유이민의 해외진출
3) 고대일본의 도래인
3. 야마토 정권과 고대 한일관계
1) 야마토 정권의 성립
2) 야마토 정권의 한반도 기원 문제
3) 광개토왕비문의 왜와 야마토 정권
4. 맺음말

彙報